基于典型生产实践项目的现代学徒制人才培养路径研究

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基于典型生产实践项目的现代学徒制人才培养路径研究

韦朋邑

（重庆电子科技职业大学电子与物联网学院，重庆 401331）

摘要(Abstract)：

在国家职业教育改革深化与产教融合政策推动下，基于典型生产实践项目的现代学徒制成为破解人才培养与产业需求脱节难题的重要路径。本研究立足我国职业本科教育发展背景，针对当前现代学徒制存在的企业参与动力不足、评价体系不健全等问题，以真实生产任务重构工学结合路径、以校企共生机制激活技术技能积累生态，系统构建“校企协同育人—课程体系重构—职业素养浸润—动态评价激励”四位一体培养框架。以校企双主体协同机制为基础，围绕企业核心业务开发“基础—专业—综合”三级递进课程，强化关键技术对接；将职业素养培育嵌入生产全流程，建立以岗位胜任力为导向的多维评价体系，完善现代学徒制人才培养动态反馈机制。研究表明，基于典型生产实践项目的现代学徒制人才培养通过“生产即教学”的生态重构，推动校企协同育人机制向纵深发展，为我国职业教育理论创新与实践推广提供参考。

关键词(KeyWords)：

典型生产实践项目；现代学徒制；职业教育

参考文献(References)：

［1］吕伟玲 . 现代学徒制模式下工程测量技术专业人才培养模式研究［J］. 教育教学研究前沿，2024，2（08）：39-41.

［2］刘力贺 . 现代学徒制背景下高职思想政治理论课教学改革路径研究［J］. 国家通用语言文字教学与研究，2023（04）：124-126.