以共情破冰，打开沟通枷锁

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朱澄滢

（上海音乐学院附属黄浦比乐中学，上海 200025）

摘要(Abstract)：

本文通过分析发生在工作中具体的案例，探讨家校矛盾产生的原因并提出有效的干预措施，以构建和谐的家校关系、促进学生的健康成长。案例中作者运用萨提亚冰山理论，深入剖析班主任、家长和学生内心的渴望和期待，并探讨如何善用共情来化解矛盾，促进家校之间的有效沟通和合作。

关键词(KeyWords)：

家校沟通；萨提亚冰山理论；共情

参考文献(References)：

［1］刘冬晨 . 全员导师制背景下学校家庭社会协同育人机制建设——以上海市长宁区辅读学校为例［J］. 现代教学，2024（24）：70-72.

［2］杜晓娟，赵翔. 大数据背景下高校心理育人新导向及实现路径［J］. 教育思想理论研究，2025，3（01）：31-33.