小学高年级阅读分析能力培养策略探究

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小学高年级阅读分析能力培养策略探究

廖小青

（江西省上饶市第十小学，江西上饶 334000）

摘要(Abstract)：

小学高年级阶段宛如学生阅读能力发展旅程中的关键节点，在此时期，阅读分析能力的培养占据着举足轻重的地位。随着语文课程标准的逐步推进与完善，对小学高年级学生阅读能力的要求持续攀升。如今，他们不仅要能精准把握文本的表层基本内容，还需深入文本内核，剖析文章的结构框架、挖掘主旨深意、洞察写作手法的精妙运用，这无疑对学生的阅读分析能力提出了更高阶的挑战。

关键词(KeyWords)：

小学语文；阅读分析；策略探究

参考文献(References)：

［1］吴梦菲 . 绘本阅读对小学低年级阅读兴趣及能力的影响分析［J］. 教育思想理论研究，2025，3（2）：81-83.

［2］冯丽娟 . 基于核心素养的小学语文阅读能力培养［J］.教育教学研究前沿，2025，3（01）：120-122.

［3］蔡兹章，汪滢 . 数字时代中小学阅读教学发展要求及其应用模式研究［J］. 国家通用语言文字教学与研究，2023（07）：106-108.