《法理学》课程启发探究式教学模式的运用研究

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《法理学》课程启发探究式教学模式的运用研究

阮瑞平

（武警警官学院，四川成都 610200）

摘要(Abstract)：

法理学作为法学体系的基石和核心，为学生理解法律的本质、价值、目的以及法律体系的运行提供了理论框架和思维方法。然而，随着社会的快速发展，法学教育面临着一系列新的挑战和要求。为了改变这种现状，引入启发探究式教学模式显得尤为迫切。该模式能够打破传统教学模式的束缚，通过创设问题情境、引导学生自主探究等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的独立思考能力和创新精神，从而有效提高法理学教学质量，更好地实现法学教育的目标。

关键词(KeyWords)：

《法理学》；课程教学；启发探究式教学

参考文献(References)：

［1］罗菁，薛春青. 人工智能时代法学教育的路径创新与风险防范［J］. 法学学刊，2025，2（1）：1-3.

［2］郭秉贵 . 法理学教学方法改革——以研讨式小组教学法为例［J］. 教育观察，2024，13（25）：94-97.