普及普惠背景下新市民区学前教育小学化倾向的问题与对策研究

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普及普惠背景下新市民区学前教育小学化倾向的问题与对策研究

孙艳刘俊婷

（普安县西城区实验幼儿园，贵州黔西南 562400）

摘要(Abstract)：

学前教育作为幼儿成长的关键起点，对新市民区学龄前儿童的发展起着至关重要的引导作用。在普及普惠的大背景下，新市民区学前教育小学化倾向却日益凸显，严重偏离了学前教育的本质。这一现象不仅阻碍了幼儿的全面发展，还影响了学前教育普及普惠目标的实现。因此，深入剖析新市民区学前教育小学化倾向的问题，并探寻有效的解决对策，对完善新市民区学前教育体系、促进幼儿健康成长具有重要意义。基于此，本文围绕普及普惠背景下新市民区学前教育小学化倾向的问题与对策展开探讨。

关键词(KeyWords)：

新市民区；学前教育；小学化；对策

参考文献(References)：

［1］王宁浚. 幼儿教育“小学化”倾向的表现、原因及应对策略［J］. 西部学刊，2021（19）：116-119.

［2］张立贺 . 纠正幼儿园教育小学化倾向策略研究［J］. 中国校外教育，2016（05）：145.