中华优秀传统文化融入《思想道德与法治》课教学的内在逻辑与实践路径

中华优秀传统文化历经数千年沉淀，形成了博大精深的价值观念和道德规范体系，这与《思想道德与法治》课程旨在塑造学生正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观的核心目标具有内在的一致性。具体来说，二者在理想追求与家国情怀，人格修养与道德规范，价值取向与精神塑造，在治理智慧与习近平法治思想的内容上具有高度契合性；在“立德树人”与“成人之教”的根本目标上具有一致性，在“时代新人”与“理想人格”的人格塑造上具有共鸣性，在“共同体意识”与“天下情怀”的契合中实现了社会理想的汇流。将中华优秀传统文化有效融入《思想道德与法治》课需要强化内容体系的创新性建构、推动教学方法的多元化探索、加强实践教学的深度融合。

关键词(KeyWords)：

中华优秀传统文化；《思想道德与法治》；教学逻辑；实践路径

参考文献(References)：

［1］陈微，高星.新时代背景下中华优秀传统文化融入高校思政教育的路径探索［J］.中国教育学刊，2025（09）：125.