《应用语言学》课程案例式教学改革探究

《应用语言学》课程是连接语言理论与实践的重要纽带，对汉语言文学、汉语国际教育专业人才培养不可或缺。但传统教学模式难以充分发挥应用属性，无法满足学生更高层次的培养需求。本文聚焦该课程教学改革，系统梳理了案例教学法的发展历程与核心价值，从教学模式、案例内容、教学方法、考核方式四个维度展开，具体包括采取“以学生为中心”模式、教学模式改革、选取与时俱进的案例、融合理论与案例分析、采取形成性评价的考核体系。研究发现，案例教学法在很大程度上契合理论与实践相结合的教学理念，且符合“两性一度”教学要求。该改革为《应用语言学》课程建设提供实践参考，助力培养适应语言教学、跨文化交际等领域需求的创新型、实践型人才，同时为国家通用语言文字推广工作提供人才支撑。

关键词(KeyWords)：

《应用语言学》；案例式教学；教学改革；教学法

参考文献(References)：

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