跨学科融合视域下初中语文项目式学习的协同路径研究

1.西大两江实验学校；2.西南大学银翔实验中学

摘要(Abstract)：

跨学科融合视域下的初中语文项目式学习强调通过多角度协同构筑语文教育生态。本研究从课程设计、教学实施与评价机制三个层面展开探索。研究提出以语文核心素养为轴心，通过课程设计的协同创新、教学实施的协同创新、评价体系的协同创新，实现学科育人价值的深度开掘，为新时代语文教育改革提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

跨学科融合；项目式学习；协同机制

参考文献(References)：

［1］陈凤婷.基于项目式学习的初中语文跨学科教学研究［J］.新课程研究， 2024（30）：114-116.［2］文良勇.基于项目式学习的初中语文跨学科教学路径探索——以《梦回繁华》为例［J］.中学生作文指导，2024（18）：130-133.

［3］芦淳，徐林祥.以学科实践为关键：［J］.语文教学通讯，2023（22）：12-14.

［4］杲立军.跨学科整合视域下初中语文项目化写作学习研究［J］.成功密码， 2024（4）：43-44.