三一语法视域下来邕学生习得“VXVP”偏误分析及教学对策

广西民族大学文学院

摘要(Abstract)：

以“三一语法”为坚实的理论基础，探究来邕学生对于“V个VP”与“V得VP”这两种情态补语的习得情况，并对具体偏误作出分析。通过将全球汉语中介语语料库和HSK动态作文语料库数据的系统整合，综合分析所发问卷。在对比研究中发现，越南学生对于“V个VP”与“V得VP”的理解学习上，存在着较大的问题。从“VXVP”的形式结构方面、功能方面以及典型语境方面进行了偏误分析，归类总结并有针对性地提出了对于越南学生的具体教学对策，以期能够有效提升学生的汉语交际能力，进一步优化汉语教学，更好地达成对外汉语教学目的。

关键词(KeyWords)：

三一语法；“VXVP”；偏误分析；教学对策

参考文献(References)：

［1］薛晨.“V个VP”句的语义功能及其主观性［J］.汉语学习，2024，（02）：62-70.

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［4］冯胜利，施春宏.语言学.三一语法：结构·功能·语境：初中级汉语语法点教学指南［M］.北京大学出版社，2015.