高职ESP课程评价体系优化研究——基于倒扣法的多维度设计与应用

针对高职《国际货运代理专业英语》课程评价体系的不足，本文提出“逆向驱动—场能激活”改进模型，基于逆向设计、场能理论和动态评价理论，引入倒扣法，构建“目标—过程—反馈—改进”的闭环设计。模型以岗位需求为导向，设计多维度评价指标（知识、技能、实践、态度），赋予初始满分、过程扣分和动态反馈的机制，激励学生持续学习。研究建议继续细化评价标准、引入正向激励、推进数智化应用、加强心理调适及校企协同。

关键词(KeyWords)：

逆向驱动；场能激活；动态评价；多维度指标；校企协同

参考文献(References)：

［1］方伟.线上线下混合式教学的教学评价创新研究——以《网络数据分析与应用》课程为例［J］.教育教学研究前沿，2025，3（10）：94-99.

［2］徐雯，徐振云.应用型本科高校产教融合质量评价指标体系构建研究［J］.教育思想理论研究，2025，3（10）：178-180.