新质生产力背景下高职院校学生数智化增值评价体系构建研究

在新质生产力快速发展的背景下，高职教育评价体系面临转型需求。本文针对高职院校生源多样化、传统评价方式难以客观反映学生个体成长等问题，提出构建数智化增值评价体系。通过分析当前高职教育评价中存在的问题，结合政策要求与职业教育高质量发展内在诉求，提出以增值评价为核心，依托大数据、人工智能等新质生产力技术，构建多维度、全过程、动态化的学生数智化增值评价体系。该体系的构建要遵循增值迭代、多维融合、技术赋能和校企协同原则，推动评价从“结果导向”转向“增值导向”，为新质生产力背景下职业教育评价改革提供理论参考与实践路径。

关键词(KeyWords)：

新质生产力；高职院校；数智化；增值评价；评价体系构建

参考文献(References)：

［1］武屹，陈欣，张姗姗.数字化学习增值评价改革的动力与策略研究［J］.文教资料，2025，（17）：181-183.

［2］袁永宝，刘家慧.增值性评价视角下的计算机网络课程考核体系构建［J］.家电维修，2025，（09）：34-36.