辨析式学习在高中政治价值观教育中的实施方法探索

《普通高中思想政治课程标准》强调培育学生核心素养与正确价值观。当前高中政治价值观教育面临单向灌输等困境，辨析式学习为破解此问题提供新思路。本文围绕辨析式学习应用于高中政治价值观教育展开研究，简述其意义要求、剖析存在问题，并结合具体课程案例提出针对性实施方法，希望为提升价值观教育实效提供参考。

关键词(KeyWords)：

辨析式学习；高中政治；价值观教育

参考文献(References)：

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