汉字义链的特征及教学应用策略

江西环境工程职业学院

摘要(Abstract)：

本文立足于汉字义链“同形共指和异形同用”“同韵共义和古音同韵”等基本特征，开辟了“同音类比”新思路，系统分 析汉字形、音、义三位一体的内在联系与文化认知机制。结合“辰字义链”“啊韵义链”和“文化义链”，提出在汉字教学中应系 统构建字形与字音义象，培养义链思维，探究跨域文化义链和历时本义还原。

关键词(KeyWords)：

汉字义链；汉字教学；同音类比；文化义链；义链思维；本义还原

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