陈会会

江西应用科技学院

摘要(Abstract)：

随着智能时代的不断发展，数字素养的重要性日益凸显。本文探讨智慧课堂环境下，以《学前儿童语言教育》课程为载体，通过项目式教学提升师范生数字素养。基于OBE理念，构建含教学理念、目标、环境、过程要素的教学结构，设计“学前儿童早期阅读活动”案例，采用行动研究法与问卷调查法，对47名师范生开展研究。结果显示，师范生数字素养总体水平达3.85，各维度均有提升，验证了该教学模式的有效性，并提出未来发展建议。

关键词(KeyWords)：

数字素养；项目式教学；智慧课堂

参考文献(References)：

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