基于职业岗位需求的中职英语听说教学情境创设研究

当前中职英语听说教学的情境创设环节，普遍存在着与未来职业场景联系不够紧密、教学形式较为单一、评估方式未能全面反映学生真实能力等现实问题。这些情况在一定程度上影响了学生将所学语言知识有效转化为岗位所需的实际交际能力。本文旨在探讨这些具体问题，并尝试提出相应的改进思路，期望增强教学的针对性与实效性，更好地服务于中职人才的培养目标。

关键词(KeyWords)：

职业岗位需求；中职英语；听说教学；情境创设

参考文献(References)：

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