基于专业认同视角的高职男幼师培养模式探究

本文以高职男幼师为研究对象，深入探讨其专业认同现状，分析影响专业认同的社会观念、职业环境和个人因素。基于研究结果，构建了包含课程体系优化、实践教学改革、师资队伍建设以及职业指导与心理辅导的培养模式，旨在提升高职男幼师的专业认同感，促进其职业发展，为幼儿教育事业的多元化发展提供有力支持。研究为高职院校男幼师培养提供了理论依据和实践参考，具有重要的现实意义。

关键词(KeyWords)：

高职男幼师；专业认同；培养模式；职业发展

参考文献(References)：

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