医药高职新生心理问题的班主任管理策略

医药类高职院校作为培养基层医药卫生人才的核心阵地，其一年级新生面临多重心理挑战，直接影响人才培养质量与职业发展基础。班主任作为学生管理的“第一责任人”，在新生心理适应与健康引导中发挥关键作用。本文基于医药专业教育规律与新生心理发展特征，通过分析一年级新生心理问题的核心表现与生成机理，从“识别—干预—巩固—协同”全链条构建班主任管理体系，提出针对性管理手段与实施路径，为医药类高职班主任开展新生心理健康工作提供实践范式，助力培育心理健全的医药技术技能人才。

关键词(KeyWords)：

医药高职；一年级新生；班主任管理；心理问题；干预策略

参考文献(References)：

［1］张永旺.新时代高校学生心理健康教育难点透视与双维驱动对策研究［J］.教育教学研究前沿，2025，3（10）：158-160.

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