高校学前教育钢琴集体课教学现状与优化策略

高校学前教育专业是幼教人才培养的核心平台，对提升未来幼师综合素质至关重要。钢琴教学作为艺术素养培育的必修课，不仅关系学生职业发展潜力，还是评估院校办学质量的重要方面。不过，目前多数入学的学前教育专业学生，钢琴基础和音乐素养普遍较弱，不少人近乎“零基础”。这就要求教师在教学中必须树立科学的学生观、发展观与教学理念。同时，受专业扩招影响，规模化教学需求增加，钢琴集体授课逐渐成为主流模式。在此背景下，梳理集体授课的现实问题，通过针对性策略优化教学，已成为当下亟待解决的任务。本文就聚焦学前教育专业钢琴集体课堂的现状，深入分析问题并提出可操作的改进办法。

关键词(KeyWords)：

高校；学前教育专业；钢琴课；教学问题；优化策略

参考文献(References)：

［1］杨晨.浅析高校学前教育专业钢琴课的现状与对策［J］.戏剧之家，2023，（06）：170-172.

［2］魏芳芳.浅析高校学前教育专业钢琴集体课教学问题及对策［J］.戏剧之家，2024，（26）：118-120.

［3］杜月欣.角色扮演游戏在学前教育中的价值与实施策略［J］.教育教学研究前沿，2025，3（5）：141-143.