新课标核心素养视域下小学音乐大单元教学设计研究

音乐教育在培养学生核心素养方面肩负重任。本文基于新课标视域，聚焦小学音乐大单元教学设计，从教学目标、内容选择、活动组织、评价方式、教师素养等方面进行系统探讨。文章指出，优化大单元教学设计，需要厘清教学目标，突出音乐核心素养；精选教学内容，注重趣味性与连贯性；创新学习活动，强调体验性与参与性；革新评价模式，关注过程性与个性化；提升教师专业能力，夯实教学基本功。通过优化教学设计，可以促进学生形成完整的音乐知识体系，提升音乐审美能力，养成积极向上的情感态度，最终实现学生音乐素养的全面提升，为学生的全面发展奠基。

关键词(KeyWords)：

小学音乐；大单元教学；教学设计；核心素养

参考文献(References)：

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