基于任务驱动的小学语文中年级习作教学实践路径研究

《义务教育语文课程标准》强调，写作教学应贴近学生实际，引导学生关注现实，乐于表达。然而，当前小学中年级习作教学仍然面临学生兴趣不高、内容空洞、训练模式固化等现实困境。为破解这些难题，本文主要探讨该模式如何通过设计真实而有意义的写作任务，激发学生的内在动机，促进其综合语言运用能力与逻辑思维能力的协同发展，旨在为优化习作教学实践、提升教学实效提供可行的路径参考。

关键词(KeyWords)：

任务驱动；小学语文；中年级；习作教学

参考文献(References)：

［1］黄月明.学习任务群支持下的小学语文习作单元作业设计［J］.亚太教育，2025，（09）：172-174.

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