低年级阅读教学在小学语文教育中的文化传承作用分析

湖北省十堰市郧西县涧池乡孤山中心小学

摘要(Abstract)：

低年级处在文化启蒙的关键阶段，小学语文阅读教学充当着文化传承的核心载体，承担起培养学生文化认同及自信的基础 使命。本文把人教版低年级语文教材当作研究对象，与教学实践案例相结合，从语言文化启蒙、价值观念塑造、视觉文化体悟三个 维度解析阅读教学的文化传承价值，指出当前教学中存在的问题，给出素材优质筛选、方法创新改良、师资强化培育、家校协同共 进的优化办法。人教版教材借助自身“人文主题”及“语文要素”双线组元的优势，依靠低年级阅读教学开展具象化、体验式文化 传递活动，能协助学生塑造文化认知的初步样子，为终身文化素养的养成筑牢基础，是贯彻立德树人根本任务的关键环节。

关键词(KeyWords)：

低年级阅读教学；小学语文；人教版教材；文化传承；教学策略

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