李晶晶

彭水苗族土家族自治县中学校

摘要(Abstract)：

在当前“新课标、新高考、新教材”改革的背景下，重庆市部分区县高中化学教育面临着资源分配不均、教研能力薄弱等挑战。为了解决这些问题，本文以协同发展理论为依据，深入进行了实地调研，覆盖了8个区县的32所高中，全面了解了化学教学现状。基于调研结果，本文提出了构建“四位一体”教研共同体的创新路径。研究结果表明，通过城乡结对共建、云端资源共享、课题联动攻关等模式，可以有效提升教师的专业素养和教学实效性，这对于西部山区教育的均衡发展具有重要的实践参考价值。这些模式的实施，不仅有助于缩小城乡教育差距，还能促进教育资源的优化配置，为提高整体教育质量探索出一条可行的道路。