案例教学法在教育学原理课程实践中的有效运用

传统教育学原理课程教学侧重于理论知识单向传递，学生多处于被动接受状态，对抽象概念的理解、应用能力提高有限。案例教学法作为一种以真实情境为依托的教学策略，经过引入具体的教育实践案例，将抽象教育理论与鲜活教学场景相结合，为学生搭建起从理论到实践的桥梁。本文通过对案例教学法在教育学原理课程教学中的应用意义进行探究，指出案例教学法在教育学原理课程实践中的运用原则，提出案例教学法在教育学原理课程实践中的运用策略。

关键词(KeyWords)：

案例教学法；教育学原理课程；实践

参考文献(References)：

［1］晏富宗.探究案例教学法在教育学原理课程教学中的意义［J］.佳木斯职业学院学报，2020，36（11）：114-115+118.

［2］王兆杰.案例教学法在“教育学原理”教学中的应用［J］.西部素质教育，2020，6（04）：144-145.

［3］董勇艳.教育学原理学科的发展需求及改革途径探索［J］.教育现代化，2018，5（51）：89-90.