新课标视域下初中数学“教、学、评”一体化课堂教学探究

在新课程改革背景下，传统初中数学教学中仍然存在诸多问题，影响了学生核心素养培育和学习效能的提升。本文从新课标视角出发，探讨初中数学“教、学、评”一体化课堂教学策略，涵盖锚定新课标核心素养构建一体化目标体系、依托真实教学情境设计一体化学习活动、运用多元评价工具实施一体化过程评价、建立闭环反馈机制完善一体化教学调控，旨在破解当前初中数学教学失衡问题，提升教学质量，促进学生全面发展。

关键词(KeyWords)：

新课标；初中数学；“教、学、评”一体化；课堂教学

参考文献(References)：

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