初中音乐课堂互动教学策略构建与实践探究 ——基于核心素养的视角

南昌中学教育集团临江校区

摘要(Abstract)：

当前，以核心素养为引领的基础教育改革不断深入，而传统初中音乐课堂“单向灌输”模式无法契合学生个性化学习需求 及学科育人目标，为应对目前初中音乐教学中，学生参与热情不高、教学成效与核心素养培育要求存在落差的局面，本文首先分析 了初中音乐课堂互动教学的优势，确定互动教学对激发学生学习兴趣、提高音乐感知与表达能力、实现学科育人目标的重要意义； 其次，对初中音乐课堂互动教学开展系统分析，发现存在互动形式单一致学生参与度不高、互动偏离音乐本体使目标不清晰、忽视 个体差异造成互动失衡、缺乏有效反馈让互动效果欠佳等问题；最后针对前面所提问题，制定了初中音乐课堂互动教学模式的构建 策略，完成了初中音乐课堂互动教学模式的整体优化。

关键词(KeyWords)：

初中音乐课堂；互动教学；互动形式；音乐本体

参考文献(References)：

［1］陈莹.初中音乐课堂互动教学模式探索［J］.启迪与智慧 （上），2025，（07）：50-52. 

［2］钱震.初中音乐课堂互动教学模式的探索［J］.文理导航 （中旬），2025，（07）：55-57