阮一鸣 张豪杰

沈阳工业大学

摘要(Abstract)：

随着教育理念的不断更新和社会发展的不断变化，课程思政作为一种新的教育理念逐渐受到重视。高等数学作为大学教育中的重要学科，其教学也需要与时俱进，注重学生的全面发展和思想道德素质的培养。如何基于课程思政理念更好地实践高等数学教学，提升学生的综合素质，是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此，通过阐述课程思政理念与高等数学教学的内在联系，进而分析高等数学教学现状，在此基础上探究基于课程思政理念的高等数学教学策略，以期提升学生的数学学习水平。

关键词(KeyWords)：

课程思政理念；高等数学；教学实践

参考文献(References)：

［1］李敏. 基于CIPP模式的高职院校高等数学教学评价体系构建［J］. 西部素质教育，2024，10（02）：22-26+73. 

［2］郭婷，张芳，俞亚娟等 . 超星学习通辅助高等数学教学的实践探索［J］. 现代职业教育，2024（03）：61-64.