材料力学跨学科混合式教学的改革路径探索

在新一轮科技革命和产业变革推动下，工程领域对人才的综合性、交叉性需求日益迫切，而材料力学作为土木工程学科核心基础课程，传统教学模式面临单一学科知识体系与复杂工程问题、静态课堂讲授与动态行业需求、被动学习模式与创新能力培养的三重矛盾，且现有混合式教学存在学科融合碎片化、教学协同不足、评价体系单一等问题。基于此，本论文对材料力学混合式教学的改革路径进行系统性探索，开展“多维联动·深度融合”的跨学科教学创新研究，针对重构教学模式、建设资源体系、优化评价机制、强化师资协作四大核心问题提出针对性解决办法，实现从知识传授到能力建构的教学转型，为工程类基础课程的跨学科教学改革提供可复制、可推广的实践经验，为工程类基础课程跨学科混合式教学改革提供实践参考，助力提升工程人才培养质量以适配行业需求。

关键词(KeyWords)：

混合式；跨学科；多维联动；深度融合

参考文献(References)：

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