高校教学管理如何应对医院团队授课的挑战：运行困境 与适应性变革研究

南通理工学院

摘要(Abstract)：

随着医学教育改革的不断深化，医院团队授课模式已逐步成为临床教学的核心方式。该模式有效整合了优质临床资源，显 著提升了教学的实践性和前沿性，这种跨学科教学模式对传统的高校教学管理体系构成了严峻的挑战。本文深入探讨了高校在应对 医院团队授课时所面临的运行困境。从系统论的视角出发，本文提出了高校教学管理的适应性变革路径：构建“高校—医院”协同 治理共同体、建立基于过程的多元化教学质量评价体系、创新跨组织边界的教师发展与激励机制，以及打造一体化的学生支持与服 务系统。核心目的是为高校教学管理部门优化临床教学模式、切实提升医学人才培养质量，提供兼具理论价值的参考框架与可落地 的实践指引。

关键词(KeyWords)：

医学教育；医院团队授课；教学管理；运行困境；适应性变革

参考文献(References)：

［1］喻莹.急危重症护理核心能力培养教学模式的研究进展 ［J］.教育教学研究前沿，2025，3（9）：109-111. 

［2］刘伟娟，邱颖哲.任务驱动的参与体验教学对护生老年 护理态度及择业动机的影响［J］.护理学论坛，2025，2（4）： 51-53.