数字化赋能大学物理实验课程的研究与应用

随着DeepSeek的发布，如何利用数字化赋能教育已经成为高校教育改革中的重要方向。本文以大学物理实验课程为研究对象，探讨数字化技术在其教学中的应用模式与实践效果。结合虚拟仿真实验平台、学习通平台等工具，构建了“虚实结合、数据驱动”的数字化实验教学体系。研究表明，数字化赋能显著提升了实验教学的灵活性、互动性和科学性，有效解决了传统实验教学中设备不足、时空受限、数据分析效率低等问题。同时，基于学习预习完成情况数据分析，课程思政案例库数字化建设，增强学生自主学习能力与科学素养培养。本研究为大学物理实验课程的数字化转型提供了理论参考与实践路径，对推动实验教学的高质量发展具有积极意义。

关键词(KeyWords)：

数字化赋能；大学物理实验；虚拟仿真；思政案例

参考文献(References)：

［1］于林鑫，吴东升，费连越，等.新工科背景下理工科专业课程思政教学模式探析——以变频控制技术课程为例［J］.大学教育，2024，（21）：79-83.

［2］张双燕，周亮，王福利，等.新工科背景下课程思政融入理工科专业课程的探索——以“复合材料学”课程为例［J］.中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2021，（08）：94-96.