高卓娅 孙 蕾

广东松山职业技术学院

摘要(Abstract)：

学前教育是儿童成长过程中至关重要的阶段，而学前儿童的心理发展更是决定其未来成长的重要因素之一。然而，目前部分学前教育课程在注重知识传授的同时，忽视了学前儿童的心理需求。因此，如何在学前儿童发展心理学课程中融入思想政治教育，促进学前儿童的全面发展，是值得教师深入探讨的重要课题。对此，通过阐述学前儿童发展心理学课程现状，进而分析学前儿童发展心理学课程的教学目标，在此基础上探究多维度视角下课程思政融入学前儿童发展心理学课程的策略，以期为学前儿童 未来的学习和成长打下坚实的基础。

关键词(KeyWords)：

多维度视角；课程思政；学前儿童

参考文献(References)：

［1］张哲宇 . 高职学前教育专业《学前儿童发展心理学》教学中的师德渗透研究［J］. 西部学刊，2023（22）：103-106. 

［2］陈颖，林冠伶.学前儿童发展心理学课程改革行动研究——以指导本科生撰写育儿推文为例［J］. 教育观察，2023，12（15）：109-113.