以中国传统节日为特色的校家社协同初中劳动教育课程实施策略探索

在新时代劳动教育背景下，构建以中国传统节日为特色的校家社协同劳动课程体系，对于弘扬中华优秀传统文化、培养学生劳动素养、促进家校社协同育人具有重要意义。本研究以中国传统节日为载体，以劳动教育为核心、校家社协同为路径，设计出五大策略。以节日文化为切入点，挖掘节日习俗、饮食、工艺等蕴含的劳动元素，开发主题式、项目化的劳动课程，如春耕节设计“风筝”重阳节“重阳糕”的制作等。其次，设计丰富多彩的劳动实践活动，如节日主题活动、家庭劳动实践、社区志愿服务等，引导学生体验劳动乐趣，感悟劳动价值。最后，建立多元评价体系，将过程性评价与结果性评价相结合，注重学生劳动态度、技能、成果等方面的综合评价，并通过家校社协同反馈机制，不断优化课程实施效果。

关键词(KeyWords)：

中国传统节日；校家社协同；初中劳动教育课程

参考文献(References)：

［1］柳夕浪.全面准确地把握劳动教育内涵［J］.教育研究与实验，2019，（04）：9-13.

［2］张琛，李珂.论黄炎培劳动教育思想的丰富内涵与当代启示［J］.教育与职业，2019，（02）：93-97.