新工科视域下化工原理课程融合思政建设的探索与实践

湖南理工学院化学化工学院

摘要(Abstract)：

新工科教育理念主张突破传统工科教育的学科壁垒，将跨学科交叉融合贯穿于工程人才培养全过程，注重实践创新能力与 社会发展需求的协同推进。在此背景下，高等院校正积极探索专业课程思政的教学改革路径。作为化工及相关专业的核心课程，化 工原理课程建设对于培养德才兼备的工程技术人才具有关键作用。基于此，应以立德树人为根本任务，着力推进课程思政体系建设， 通过知识传授、价值引领和能力培养的三维融合，切实实现高等工程教育的本质要求与根本目标。本研究通过系统分析化工原理课 程思政实施过程中的典型教学问题，构建具有学科特色的课程思政实施方案，为推进专业教育与思政教育的协同发展提供可操作性 路径。

关键词(KeyWords)：

新工科；化工原理；专业课程；思政教育

参考文献(References)：

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