课程思政在《细胞工程》课程教学中的探索与实践

太原工业学院环境与安全工程系

摘要(Abstract)：

为响应新时代高等教育“立德树人”的根本任务，本文系统探究了《细胞工程》课程教学中思政元素的深度耦合机制与实 践路径。通过构建涵盖家国情怀、科学精神、生命伦理与社会责任四大维度的思政元素图谱，创新性地提出了“目标重塑—内容重 构—方法创新—评价改革”的四位一体协同育人模式，将价值引领如“盐”溶于“水”般浸润至理论教学、实验操作及课外拓展的 全流程。教学实践反馈表明，该模式显著提升了学生的专业认同感、科技报国使命感及伦理思辨能力，有助于培养兼具科学素养与 人文情怀的高素质生物技术人才。

关键词(KeyWords)：

思政元素；《细胞工程》；立德树人；协同育人

参考文献(References)：

［1］郭爱华，秦洪双，张巧仙，等.基于 OBE 理念的细胞类 课程群思政教育实践［J］.当代畜牧，2025，（2）：90-93. 

［2］杨俊林，黄华荣.细胞工程课程思政教学体系的设计与 实践［J］.科教文汇，2024，（21）：74-77.