“新工科”背景下《生物化学》课程模块化教学改革研究与实践

1.湖南文理学院化学与材料工程学院 2.湖南文理学院生命与环境科学学院

摘要(Abstract)：

为响应“新工科”对复合应用型人才培养的需求，针对《生物化学》课程传统教学中存在的学科壁垒突出、教学内容与跨 学科需求脱节等问题，本文提出课程模块化改革方案。通过构建“基础理论—交叉应用—前沿拓展”层次递进的内容体系，整合混 合式、案例式等多元教学方法，建立基于OBE理念的多维度评价体系，旨在打破学科界限，培养学生的跨学科融合能力与创新实践 能力。研究可为理工科专业基础课程的跨学科教学改革提供参考。

关键词(KeyWords)：

“新工科”；《生物化学》；模块化教学；跨学科融合；OBE理念

参考文献(References)：

［1］教育部.教育部关于公布首批“新工科”研究与实践项 目的通知［Z］.2018. 

［2］王镜岩，朱圣庚，徐长法.生物化学（第四版）［M］. 北京：高等教育出版社，2017.