雷珂瑶

陕西省西咸新区沣东新城和平小学

摘要(Abstract)：

基于项目学习的小学语文跨学科大单元教学探索以项目驱动、任务导向、情境建构、成果展示为核心理念，通过学习目标整体化、学习内容关联化的系统设计，实现语文知识掌握、跨学科能力培养与综合素养提升的有机统一。本研究以教学主题生成、教学资源整合、教学活动组织为实施路径，通过课堂阅读训练、写作实践、口语交际、探究活动、社会实践与艺术创作等多元化教学活动，推动学生在知识内化、能力迁移、创新表达与价值观引领方面全面发展，为小学语文跨学科大单元项目学习提供理论支撑与实践模式。

关键词(KeyWords)：

项目学习；小学语文；跨学科大单元

参考文献(References)：

［1］曾水清.小学语文跨学科学习的意义、原则与策略［J］.小学语文教师，2025，（Z1）：105-108.

［2］吕梦含.小学语文跨学科项目化学习的设计与实践——以“海底世界”主题为例［J］.江西教育，2025，（28）：76-77.