新文科视域下 45 度学习的教学理念与实践路径

辽宁科技大学

摘要(Abstract)：

45度学习的教学理念从新文科视域下“内卷”与“躺平”的社会行为心理现象出发，提出“一条主线、双重主体、多维建 构、内外循环”的基本框架，强调基于三层转化关系，即从“教师、教学为基础”向“学生、学习为中心”转化、从质量效果向过 程性评价转化、从认知偏差（自我发现）到行动策应（自我实现）转化，尝试通过微观教学情境中的“准自然”实验设计，探索聚 焦深度学习与过程性评价的实践路径。

关键词(KeyWords)：

新文科；45度学习；反内卷；过程性评价

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