新课标视域下物理跨学科单元设计的实施

睢宁县新城区初级中学

摘要(Abstract)：

基于新课标理念，剖析当前初中物理课堂学生的现状，分析构建单元大概念整合的倒建策略，并以“探究水的奥秘”为主 题进行跨学科大概念整合案例分析，注重学生在物理视角下探究多学科的融合问题，使学生从多角度将知识融会贯通，并形成大概 念；基于真实情境运用概念，最终达到学生的创新思维能力的提升，物理核心素养的形成。

关键词(KeyWords)：

新课标跨学科；单元大概念；颠倒重构

参考文献(References)：

［1］李兴泉.“教-学-评”一致性在初中物理实验教学中的实 践研究［J］.教育教学研究前沿，2025，3（02）：56-58. 

［2］杭联茂，李俊.基于 STS 教育理念的医学物理学课堂教 学探析［J］.教育思想理论研究，2025，3（05）：89-91.