“双减”政策下小学美术课堂实效性的行动研究

四川省南充市高坪区东观第一小学

摘要(Abstract)：

本研究聚焦“双减”政策背景，针对小学美术课堂教学现状，通过行动研究法，探索提升课堂实效性的策略，分析“双减” 政策对小学美术教学的新要求与新机遇，结合教学实践中的问题，从教学目标设定、教学内容优化、教学方法创新等方面开展行动 研究，旨在提高小学美术课堂教学质量，促进学生审美素养与综合能力发展，为“双减”背景下小学美术教育改革提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

“双减”政策；小学美术；课堂实效性；行动研究

参考文献(References)：

［1］李敬.“双减”背景下思维可视化工具在小学美术教学中 的应用［J］.小说月刊，2025，（03）：109-110. 

［2］余萍.“双减”背景下小学美术作业创新设计实践探究［J］. 考试周刊，2025，（17）：143-146.