高薛梅

上海市华东师范大学第二附属中学紫竹分校

摘要(Abstract)：

近年来，AIGC（Artificial Intelligence Generated Content，人工智能生成内容）技术的浪潮席卷而来，为教育领域特别是语言教学领域带来了革命性的机遇。AIGC凭借其强大的内容生成与交互能力，有望从根本上破解传统听力教学的困境。然而，如何将AIGC的巨大潜力转化为可持续、可复制的教学实效，成为摆在每一位教育工作者面前的重要课题。本研究结合本校教研组正在编撰听力专项训练材料（即将由华师大出版社出版）的体会和上海市其他兄弟学校校本编撰交流的信息，立足于“校本教研”这一实践框架，以问题为导向，深入探讨高中英语教师如何系统性地利用AIGC工具链进行听力教学资源的开发与应用，旨在为新时代背景下的一线英语教学创新，提供一套可借鉴、可操作、可持续的校本思路。

关键词(KeyWords)：

AIGC；高中英语听力教学；校本教研

参考文献(References)：

［1］刘洁，周啟胜.AI语音识别技术在英语口语教学中的应用研究［J］.教育思想理论研究，2025，3（07）：170-172.

［2］傅小艳.高中英语教学中跨文化交际能力的培养策略［J］.教育教学研究前沿，2025，3（07）：86-88.