郑  伟 

常州大学

摘要(Abstract)：

马克思主义理论指出，劳动是推动个人和人类社会进步的主要动力。但在劳动教育实践中，部分高校劳动教育定位不准确，与马克思主义劳动观、社会主义核心价值观结合不足，劳动教育内容缺乏系统性和创新性，评估和改进机制不够完善。面对这些问题，本研究提出明确劳动教育目标，塑造社会主义劳动者；深度融入马克思主义劳动观、社会主义核心价值观；构建劳动教育“五大模块”，推进教育课程体系化；优化教育评估方式，构建“三维协同”改进机制等优化策略，以此为高校劳动教育理念更新提供参考。

关键词(KeyWords)：

马克思主义；劳动观；高校劳动教育；大学生发展

参考文献(References)：

［1］刘红梅，翟小宁，李森.党史百年历程中的劳动教育政策：变迁、逻辑和展望［J］.教育科学研究，2023，（02）:13-19.

［2］方亮.劳动教育的历史变迁与时代内涵［J］.清华大学教育研究，2022，43（05）:114-120.

［3］刘泓锐.马克思主义劳动观视角下数字劳动的本质与特征研究［J］.教育思想理论研究，2025，3（06）:55-57.