基于 OBE 理念的青年拔尖教师工程教育课程开发模式探索

西安交通大学

摘要(Abstract)：

在工程教育范式转型与产业升级需求变化的背景下，青年拔尖教师的课程开发能力是落实工程人才培养目标的关键。传统课程开发模式存在一些问题，难以适应新时代工程教育要求。基于成果导向教育（OBE）理念，研究提出反向设计、实践能力贯通、 动态持续改进、教师发展协同四大开发原则；构建“目标导向课程体系—递进实践体系—数据驱动改进机制—信息技术融合教学— 协同支持平台”五位一体的开发模式，为提升青年教师课程开发质量、深化工程教育教学改革提供理论参考。

关键词(KeyWords)：

OBE理念；青年拔尖教师；工程教育课程

参考文献(References)：

［1］钱明芳，张学习，耿林.“课题组式”青年拔尖人才培养 实践机制研究［J］.黑龙江教育（高教研究与评估），2023，（04）： 14-17. 

［2］崔俊硕，熊英，王月娇.化学类拔尖学生培养与高校青 年教师成长协同发展实践［J］.化学教育（中英文），2022，43 （08）：95-100.