高中人文地理过程知识主题式教学设计研究 ——以“东北地区的人来人往”为例

延边大学

摘要(Abstract)：

人文地理过程性知识在高中地理知识体系中比重较大，是教学的重难点。运用问卷调查法，了解山东省东营市某高中人文 地理过程知识教学的现状，并提出教学策略。采用案例分析法，选取了从东北地区从古至今人口迁移发展变化情况作为案例，凝练 “东北地区的人来人往”的主题进行教学设计，为高中人文地理过程知识的教学提供参考。

关键词(KeyWords)：

高中地理；人文地理过程知识；主题式教学

参考文献(References)：

［1］吕伟媛.高中人文地理过程知识的教学策略研究［D］.济 宁：曲阜师范大学，2020：7-11+23. 

［2］施维.指向地理实践力培养的社团课程建设探析——以 “生活中的地理”社团为例［J］.地理教育，2024，（02）：71-74. 

［3］中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准（2017 年版 2020 年修订）［M］.北京：人民教育出版社，2020：10.