人工智能赋能高中语文项目式学习的实践研究

上海市长岛中学

摘要(Abstract)：

人工智能是推进数字化教育的强大引擎，对赋能高中语文项目式学习有重要意义。人工智能的可交互性、知识广博性及个 体专向性优化了学习资源的获取与整合，提升了学生的自主学习能力与学习效率。本研究从人工智能对语文课堂的变革出发，提出 “课前—课中—课后”三维实践路径，结合具体的教学案例探讨了AI的生成功能、AI虚拟角色、大数据技术等人工智能技术在高中 语文教学实践中的应用策略，并指出教师应注重教师的“教”的主导性与学生学的“自主性”，发挥人工智能工具优势的同时，保 证语文学科的人文性，培养学生的批判性思维与创新力，促进学生全面发展。

关键词(KeyWords)：

人工智能；高中语文；项目式学习；实践策略

参考文献(References)：

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