赵琦鑫

佳木斯市第二十小学

摘要(Abstract)：

本研究聚焦音乐治疗对小学中高段儿童情绪调节能力的影响。通过对相关理论的梳理，采用实验法，选取小学中高段儿童为研究对象，分为实验组与对照组，对实验组实施音乐治疗干预，运用量表等工具收集数据并进行分析。结果表明，音乐治疗能够有效提升小学中高段儿童情绪调节能力，为儿童心理健康教育提供了新的路径与方法。本研究对推动音乐治疗在教育领域的应用及促进儿童心理健康发展具有重要意义。

关键词(KeyWords)：

音乐治疗；小学中高段儿童；情绪调节能力

参考文献(References)：

［1］徐千舒，杜青青.疫情期间家长的焦虑程度与音乐治疗可行性的问卷设计与调查——以哈尔滨地区为例［J］.艺术研究，2021，（01）：86-88.

［2］张煜晨.韩国学习障碍儿童治疗方法研究动向分析——以韩国学术情报院已发表期刊论文为中心［J］.现代教育论丛，2016，（01）：83-89.