王昊

南宁学院

摘要(Abstract)：

在数字经济与“新文科”建设双重驱动下，培养兼具金融素养与技术能力的复合型人才成为应用技术型大学的重要课题。“财务+技术”跨学科案例教学法是实现此目标的关键路径，但其对学生创新能力培养的实效性常受制于实践困境。本研究系统性地剖析了其中的四大困境：课程体系的“貌合神离”、师资队伍的“双重短板”、产教融合的“供需错配”以及评价体系的“模糊与滞后”。针对这些困境，本文提出一个四维协同解决方案：通过“内容重构”（课程）、“主体重组”（师资）、“机制重塑”（协同）与“评价重建”（反馈），构建一个闭环育人生态系统，旨在为优化相关人才培养模式、提升学生创新能力提供理论参考与实践路径。

关键词(KeyWords)：

金融科技；跨学科教学；案例教学法

参考文献(References)：

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