韩  昱

广州铁路职业技术学院

摘要(Abstract)：

高职国际贸易实务课程作为经贸类人才培养的核心载体，需解决传统教学中目标模糊、能力脱节、评价单一等痛点问题。基于OBE理念构建的课程体系，通过岗位能力缺口分析锚定教学目标，采用任务驱动与全流程情境模拟促进知识内化，依托多元化动态评价实现教学改进。教学实践表明，该模式强化了学生术语应用、单证处理与风险预判等职业能力，形成“需求诊断—能力培养—质量验证”的教学生态循环。

关键词(KeyWords)：

OBE理念；高职教育；国际贸易实务；教学设计；能力本位

参考文献(References)：

［1］毋立芳，武一，蒋宗礼，等.基于OBE理念的双语课程教学设计与实践［J］.电气电子教学学报，2022，44（05）：46-50.

［2］高嘉玮，李花.基于OBE理念的高职英语“双线混融”教学设计与实践［J］.海外英语，2024，（18）：207-209.

［3］苏凤敏.基于OBE教学理念下跨境电商实训课程教学设计的研究［J］.电子商务，2020，（01）：86-87.