刘羚

湖南师范大学附属滨江幼儿园

摘要(Abstract)：

对幼儿单一的进行夸奖或者批评和惩戒，这些方法都不能帮助幼儿全面发展，反而容易使幼儿走向偏差；而将两者结合起来，进行刚柔并济的教育引导性批评，能够帮助幼儿深入了解世界，促进幼儿的社会化发展，也能够帮助幼儿循序渐进地增加抗挫能力。对幼儿进行批评不是最重要的，是教师带着教育引导式的方式让幼儿发现问题并正视问题的所在，从而形成良好的行为习惯，这一个过程是连续的，并需要教师与幼儿一起在日常生活中不断重复。而在这个过程中教师主动地了解幼儿，根据幼儿的特点从幼儿的角度出发帮助幼儿成长，形成正确对待批评的观念，健康提高抗挫能力，同时教师的底线和原则主动融入幼儿日常生活中，帮助幼儿健康成长。

关键词(KeyWords)：

生活中教育引导性批评；幼儿教师；教育模式

参考文献(References)：

［1］胡亦澜.惩罚性教育在幼儿园教育中的应用策略研究［J］.基础教育研究，2022（10）：86-88.

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