高  攀

南充职业技术学院

摘要(Abstract)：

公共精神不仅是一种美德，还是公民主动维护公共秩序、积极参与公共事务、自觉关心公共利益的一种态度和意识。然而，当前我国中小学生在公共意识、公共责任、公共参与等方面仍存在诸多不足，这种状况凸显了加强中小学生公共精神培育的紧迫性和必要性。因此，学校需要重构“公平、公正、公开”的公共生活空间，培育中小学生的公共理性，积极倡导中小学生参加社会服务，从而助力中小学生公共精神的形成。

关键词(KeyWords)：

公共精神；中小学生；学校公共生活；公共理性

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