王战平

江西省鄱阳县四十里街镇华岭小学

摘要(Abstract)：

部编版教材作为当下小学语文教学的中流砥柱，其编写匠心独运，充分彰显了读写结合的先进理念。教材中的每一篇课文都经过精心筛选与编排，从内容到形式，都蕴含着丰富的读写结合元素，为教师开展读写结合教学提供了得天独厚的素材资源与绝佳契机。然而，理想与现实之间往往存在着一定的差距。在实际的教学实践中，读写结合的实施状况却不尽如人意，诸多问题逐渐浮出水面，严重阻碍了教学效果的提升以及学生语文能力的全面发展。因此，深入探究基于部编版教材的小学语文读写结合策略，已然成为当下语文教育领域亟待解决的重要课题，对于打破教学困境、提高语文教学质量以及促进学生语文素养的全面提升具有不可估量的重要意义。

关键词(KeyWords)：

小学语文；读写结合；策略探究

参考文献(References)：

［1］王芳华.小学语文读写结合的理论与实践［M］.北京：教育科学出版社，2021.

［2］王苏翊.试论小学语文中年级读写结合教学策略［J］.国家通用语言文字教学与研究，2025，（04）：128-130.