Welcome To  NEM   

Journals(Abstract)

急危重症护理核心能力培养教学模式的研究进展

喻  莹

武汉文理学院 医学院

摘要(Abstract):

随着医疗行业的快速发展,社会对急危重症护理专业人才的需求日益增长。急危重症护理学作为护理学领域中至关重要的专业方向,要求护理人员具备扎实的理论知识、精湛的操作技能、敏锐的病情观察能力、快速的应急处理能力以及良好的沟通协调能力等核心能力。本文旨在对急危重症护理学核心能力培养的相关研究进行全面综述,分析核心能力的内涵、教学过程中的不足以及不同教学模式的应用,以期为提高急危重症护理学教学质量,培养高素质的急危重症护理学专业人才提供有益的参考。


关键词(KeyWords):

急危重症护理学;核心能力;教学模式;综述


参考文献(References):

[1]李靖靖,于晓玲,朱桂月,等.人工智能在急危重症护理教学中的应用及展望[J].延安大学学报(医学科学版),2025,23(02):99-102.

[2]邓辉,李嘉艺.基于课程思政的支架式教学模式在急危重症护理教学中的应用[J].卫生职业教育,2025,43(09):62-65.

[3]彭粉花,尹瑞娟,门艳秋.以核心能力培养需求为导向的急危重症护理学混合式教学模式构建[J].卫生职业教育,2021,39(16):116-117.

[4]叶向红.PBL教学在低年资护士急危重症护理培训中的应用[J].护理学杂志,2015,30(15):84-86.

[5]吴雅玲,陈红梅,周瑶.PBL+ECS联合教学模式在急危重症护理学实验教学中的应用效果[J].医药高职教育与现代护理,2023,6(06):480-483.

[6]马丽,罗丽,吴珍,等.任务驱动下的SP联合PBL教学模式在急危重症护理学大班实践教学中的质性研究[J].卫生职业教育,2022,40(22):100-103.

[7]向阳,刘军艳,禹西,等.PBL教学法在高职大专急危重症护理学教学中的应用[J].现代医药卫生,2020,36(14):2289-2290+2304.

[8]蒋燕,闫浚玮,郭兰青.循证护理结合案例教学法在《急危重症护理学》教学中的应用[J].护理实践与研究,2018,15(13):134-136.

[9]林巧玲.基于情景模拟的教学案例设计的研究[D].广州大学,2021.

[10]周恺,罗启超,张贵阳,等.临床问题导向的情景模拟教学法在药理学教学中的效果[J].安徽医专学报,2025,24(02):89-91.

[11]张艳,宋田,曲艺,等.浅析Microsim结合情景模拟在急危重症护理学实践教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,(04):76-77.

[12]陈姗,朱明亚,雷璇,等.TBL联合情境模拟教学法在《急危重症护理学》中的应用[J].护理实践与研究,2016,13(22):124-126.

[13]李艳,李恒晓,吴俊晓,等.基于学呗课堂的虚拟仿真训练在心肺复苏混合式教学中的应用[J].循证护理,2025,11(14):2937-2940.

[14]张静.基于超星学习平台的混合式教学在急危重症护理教学中的应用效果[J].智库时代,2019(45):216-217.

[15]张亚楠,高宁宁,张素萍.基于云课堂的混合式教学模式在急危重症护理学中的应用[J].卫生职业教育,2023,41(8):88-90.

技术支持:人人站CMS
Powered by RRZCMS